Opdag de skjulte tegn på synsproblemer hos børn. Mange børn viser ikke klassiske symptomer, men deres adfærd kan afsløre, at synet ikke fungerer optimalt. Læs om fem oversete tegn, og hvorfor en tidlig øjenundersøgelse kan gøre en stor forskel for læring, trivsel og udvikling.
Mange børn fortæller ikke, at de ser dårligt, fordi de simpelthen tror, at deres syn er helt normalt. Derfor opdages syns problemer ofte sent, og det kan påvirke både læring, koncentration og selv tillid. Forældre lægger som regel mærke til, hvis barnet kniber øjnene sammen eller sidder meget tæt på skærmen, men der findes også mere subtile tegn, som er lette at overse. Her er fem af de mest almindelige.
Det første tegn er ændret adfærd under læsning. Hvis barnet mister fokus, springer ord over, bliver hurtigt træt eller undgår læsning, kan det skyldes, at bogstaverne ikke står tydeligt nok. Mange tolker det som manglende interesse, selvom barnet i virkeligheden kæmper for at se klart. Det andet tegn er hyppige hoved piner, især om eftermiddagen efter en dag i skole eller institution. Når øjnene skal anstrenge sig for at fokusere, bliver de over belastede, og barnet mærker det typisk som en træt, trykkende hoved pine.
Det tredje tegn er små problemer med koordination og motorik. Hvis barnet ofte snubler, rammer ved siden af, når det griber, eller har svært ved bold lege, kan det være tegn på, at dybde synet ikke fungerer optimalt. Fjerde tegn er, når barnet vender eller drejer hovedet i bestemte vinkler for at se bedre. Det er et kompensations mønster, som forældre sjældent kobler til synet, men som kan være en vigtig indikation. Det femte og måske mest oversete tegn er manglende visuel udholdenhed – barnet kan sagtens se godt i korte perioder, men bliver hurtigt uroligt, træt eller mister interessen ved aktiviteter, der kræver koncentreret syn.
Selvom disse tegn ikke nødvendigvis betyder, at barnet har et syns problem, er de værd at være opmærksom på. En øjen undersøgelse er hurtig, tryg og uden ubehag, og en tidlig indsats kan gøre en stor forskel for barnets læring, selv følelse og udvikling. Det vigtigste er, at forældre reagerer, når noget virker anderledes – for børn siger sjældent selv, at de ser dårligt, men deres adfærd gør.
